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目录： 1、宁夏教育云平台不是老师和学生和家长怎么办 2、在使用宁教云在线教育时在线课堂的互动信息是干啥的 3、《时间简史从大爆炸到黑洞》txt下载在线阅读全文,求百度网盘云资源 宁夏教育云平台不是老师和学生和家长怎么办

可以重新导入班级和学生信息

宁夏回族自治区获教育部批准，成为全国首个“互联网+教育”示范区。经过两年的探索与发展，据教育部《2019年中国教育信息化发展报告》数据显示，宁夏教育信息化发展综合排名第7位，比2018年上升5位。其中保障机制、教育资源、教学应用分别排名第1、2、6位。

数据是检验工作成效最直观的标尺。在宁夏，“互联网+教育”大平台服务成效显著，形成了城乡教育一体化发展格局。全区基本实现从基础设施（网络、终端、教室等）、资源（教材、图书、讲义等）到应用（学习、教学、管理、生活等）全要素全流程的数字化转型。

宁夏回族自治区教育工委书记、教育厅党组书记、厅长李秋玲指出：“推进‘互联网+教育’，本质是通过互联网思维、模式、方法推进互联网及其相关技术与教育深度融合，提高教育质量，实现教育变革，创造教育新业态。”

在这场教育变革中，宁夏究竟做了哪些工作？

信息化设备进入每间教室，为教育变革奠定先决条件

“天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一’字。”朗诵声从宁夏吴忠市第八小学传出，课文内容与时下秋色相得益彰。在使用宁教云在线教育时在线课堂的互动信息是干啥的

1.精心备好在线互动课，直播加强在线互动交流，让学习真实发生。

这次在线互动课，各位教师按照利通区教研师培考试中心的要求，根据班级实际情况，备资源、备在线教学过程、备学生。教师在宁夏数字学校的直播资源的基础上，把二十分钟的直播课上成40分钟课，教师不是单纯的播放直播课，而是在需要学生思考、交流、动笔练习处，给学生留足学习的时间。根据学生日常学习情况，教师尽量把在线交流的机会留给日常主动性不强的学生，以此促进他们努力学习。学生及时的交流互动、教师有针对性地指导评价，让在线互动课堂虽然隔着屏幕，但是学习的过程与线下学习更加接近，这次的在线教学效果明显好于去年的空中课堂。



2.在线互动实现五育并举，促进学生全面发展。

这次在线互动教学，学校参照宁夏教育厅下发的课表，制定班级课表，严格落实国家课程，体育、美术、音乐学科也是满40分钟的课，各位教师在直播间认真上课，积极互动，采取展示、交流、评价等方式，让屏幕前的学生充分投入学习。艺体学科的有效教学，深受学生来喜爱。不但提高学生的综合素质，还有效缓解学生居家的心理压力。



3.充分利用好宁教云平台功能，鼓励学生积极学习。

每节课直播完点击结束就能显示出每位学生上课的时长，未参加学习的学生。教师根据数据可以及时和家长沟通，督促学生准时参加在线学习。同时利用宁教云作业功能，学生提交作业、教师评阅作业的及时性，教师根据学生作业调整在线教学策略。



各位教师巧用宁教云，积极摸索直播功能，让在线互动课堂接近线下教学，学生的在线学习效果良好。虽然在线教学比线下教学辛苦，但是为了学生的发展，教师们迎难而上，不辞辛苦，因为我们坚信吴忠一定会早日打赢疫情阻击战，每一位参与抗疫的人都是最美的吴忠人。

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《时间简史》（史蒂芬・霍金）电子书网盘下载免费在线阅读

链接:

提取码:tlv3

书名：时间简史

作者：史蒂芬・霍金

译者：吴忠超

豆瓣评分：8.6

出版社：湖南科学技术出版社

出版年份：2003-01

页数：186

内容简介：

本书是“第一推动丛书”第一辑的一种。 时间有初始吗？它又将在何地终结呢？宇宙是无限的还是有限的？ 霍金教授遨游到外层空间奇异领域，对遥远星系、黑洞、夸克、大统一理论、“带味”粒子和“自旋”粒子、反物质、“时间箭头”等进行了深入探讨--其出乎意外的含义引起了人们的极大兴趣。他揭示了当日益膨胀的宇宙崩溃时，时间倒溯引起人们不安的可能性，那时宇宙分裂成11维空间，一种“没有边界”的宇宙理论可能取代大爆炸理论和上帝，上帝--也许曾是造万物时主要推动者，也会因这些新发现而日渐范围变窄。

《时间简史》对我们这些喜用言语表达甚于方程式表达的读者而言是一本里程碑式的佳书。她出于一个对人类思想有杰出贡献者之手，这是一本对知识无限追求之作，是对时空本质之谜不懈探讨之作。

作者简介：

史蒂芬·霍金（Stephen W.Hawking），1942年出生于伽利略逝世的三百周年纪念日。他现任剑桥大学卢卡斯数学教授（一度曾为牛顿所任），并广被尊崇为继爱因斯坦以来最杰出的理论物理学家。

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